Федор Иванович Буслаев (1818-1898) — выдающийся российский ученый-филолог XIX века внес значительный вклад в развитие науки об изучении русского языка и литературы. Он был прекрасным преподавателем русского языка и считал, что важнейшей частью образовательного процесса должна стать практика живого общения на родном языке. Ученики должны изучать правила языка в естественной среде — сначала усваивать разговорную речь, затем переходить к чтению книг и изучению основ грамматики. Сначала естественная языковая предметная среда, затем грамматика! 

Николай Иванович Лобачевский - русский математик, создатель неевклидовой геометрии, мыслитель-материалист, деятель университетского образования и народного просвещения.  Чтобы предупредить резкие различия в требованиях к поступающим в Казанский университет, Лобачевский в 1827 г. поручил группе преподавателей составить единые учебные программы для поступающих. Этот опыт не остался незамеченным. 

В России активность родителей зашкаливает по сравнению с другими странами. Да и государству палец в рот не клади. Но история создается сама собой, ее не купишь и не продашь. Вот и Константин Дмитриевич Ушинский 160 лет назад отмечал подобное явление. А еще он считал, что всего в образовании и воспитании людей можно достичь "быстрым развитием педагогической литературы, огромным распространением в обществе педагогических сведений всякого рода, собранием и опубликованием мельчайших фактов, относящихся к общественному воспитанию". Но как к этому можно отнестись сегодня?